Perkuatan dan Perbaikan Bangunan Sekolah dari Seismik

Ikhtisar Proyek

Struktur bangunan sekolah terutama merupakan struktur rangka-dinding geser, dengan 7 lantai di atas tanah (ruang pengajaran) dan 2 lantai di bawah tanah (lantai pertama dan kedua di bawah tanah masing-masing adalah taman bermain angin dan hujan dan garasi). Luas konstruksi keseluruhan sekolah adalah 25.000m2, dan tinggi struktural adalah 20m. Di antaranya, tinggi lantai pertama adalah 5,5m, tinggi lantai kedua adalah 4,3m, dan tinggi lantai pertama adalah 4,4m. Bangunan sekolah beragam bentuknya dan kaya akan fungsi. Baik itu bangunan datar atau tiga dimensi, itu tidak teratur. Tingkat keamanan adalah Ⅰ, dan kekuatan seismik adalah 7 derajat. Menganalisis ketidakteraturan bangunan sekolah sesuai dengan aturan yang ada. Hasil pengujian adalah: kekakuan lateral, ketidakrataan bidang tidak teratur, dan diskontinuitas sebagian lantai.

Status Anti-seismik

Analisis hasil uji menunjukkan bahwa mitigasi, penguatan, dan rekonstruksi seismik sekolah sangat penting. Saat gempa bumi terjadi, keselamatan jiwa guru dan siswa di sekolah akan menjadi ancaman yang lebih besar, dan ini akan berdampak buruk pada konstruksi sekolah dan kelancaran pengembangan pendidikan dan pengajaran. Alasannya adalah material berbiaya rendah dan berkualitas rendah yang digunakan selama konstruksi sekolah, dan unit konstruksi, sekolah, dan departemen lain memiliki pemahaman yang lemah tentang pekerjaan ketahanan gempa. Dalam proses memajukan manajemen keselamatan sekolah, operasi peredaman dan penguatan telah diformalkan, dan langkah-langkah pendukung tahan gempa yang sesuai belum tersedia, yang pada akhirnya akan meningkatkan kesulitan pekerjaan penguatan dan rekonstruksi seismik selanjutnya. Setelah memahami situasi umum sekolah dan status ketahanan gempa saat ini, analisis spesifik poin-poin penting konstruksi dan kesulitan konstruksi untuk memberikan dasar bagi perumusan langkah-langkah pengendalian.

Kinerja spesifik dari titik-titik kunci dan sulit rekonstruksi perkuatan seismik sekolah

Setelah memahami situasi umum sekolah dan kondisi terkini ketahanan gempa, analisis spesifik poin-poin kunci konstruksi dan kesulitan konstruksi dilakukan untuk memberikan dasar bagi perumusan langkah-langkah pengendalian. Poin-poin kunci dan kesulitan konstruksi perkuatan dan rekonstruksi seismik sekolah secara spesifik diwujudkan dalam penyelesaian rekonstruksi dan perkuatan struktur bangunan sekolah dalam waktu 90 hari, target mutu, dan target konstruksi yang beradab. Struktur utama konstruksi bangunan harus didasarkan pada investigasi lapangan, dan fokus konstruksi serta kesulitan konstruksi harus dibagi. Pastikan kemajuan kegiatan perkuatan dan rekonstruksi seismik berjalan lancar, dan hasil akhir konstruksi dapat memenuhi persyaratan reduksi seismik.

1) Fokus konstruksi

Selama konstruksi seismik proyek, karena beragamnya teknik konstruksi, rencana perkuatan yang sesuai harus dirumuskan berdasarkan berbagai jenis teknik, dan pada saat yang sama, prosedur konstruksi untuk berbagai jenis pekerjaan harus dioptimalkan. Ketika proses dibangun secara sinkron, terdapat fenomena persilangan proses. Berdasarkan hal ini, hubungan antar proses harus diluruskan, dan proses, komponen, serta lantai harus dikoordinasikan. Tingkatkan efisiensi reduksi dan perkuatan seismik secara keseluruhan, dan pastikan tugas perkuatan dan rekonstruksi selesai tepat waktu. Dalam menangani konten konstruksi utama, unit konstruksi harus mengatur tugas konstruksi yang sesuai untuk karyawan dari berbagai departemen dan menerapkan sistem tanggung jawab untuk menghindari gangguan manajemen, konstruksi yang kacau, dan kelalaian tugas selama masa konstruksi. Pada saat yang sama, komunikasi, koordinasi, dan kerja sama antar berbagai jenis pekerjaan harus diperkuat, dan prosedur harus disesuaikan serta rencana konstruksi dirumuskan berdasarkan negosiasi. Jika setiap departemen bekerja secara independen, kualitas konstruksi secara keseluruhan dan kecepatan konstruksi tidak dapat dijamin, dan efek penyerapan guncangan akhir jauh dari yang diharapkan.

2) Kesulitan konstruksi

Perkuatan seismik proyek ini melibatkan berbagai disiplin ilmu, seperti tenaga air, pembongkaran, teknik sipil, dan perkuatan. Oleh karena itu, tidak dapat dihindari bahwa proyek ini akan dioperasikan secara silang, yang meningkatkan kesulitan konstruksi proyek. Selain itu, sekolah memiliki jumlah konstruksi yang besar dan waktu konstruksi yang terbatas. Jika Anda ingin menyelesaikan tugas perkuatan dan renovasi bangunan dalam waktu yang terbatas, personel konstruksi harus bekerja sama secara aktif. Bekerja sama untuk mencapai tujuan keseluruhan. Pada saat yang sama, para pemimpin unit konstruksi harus lebih memperhatikannya. Saat ini, standar komponen struktur baja secara bertahap meningkat, dan persyaratan untuk produksi komponen juga meningkat. Oleh karena itu, unit konstruksi harus menyiapkan peralatan dan memperkenalkan teknologi. Selain itu, lokasi konstruksi sekolah terbatas, dan kegiatan konstruksi akan menghasilkan sejumlah kebisingan. Berdasarkan hal ini, unit konstruksi harus melakukan pekerjaan dengan baik dalam pendidikan dan publisitas keselamatan, mulai dari detail, dan menstandardisasi perilaku konstruksi dalam semua aspek.

Kesimpulan

Ketika kegiatan konstruksi perkuatan dan renovasi bangunan sekolah terhadap gempa dilaksanakan, poin-poin utama dan kesulitan konstruksi dianalisis secara rinci. Bersamaan dengan itu, langkah-langkah pengendalian yang layak dan wajar dirumuskan untuk memastikan keamanan dan stabilitas bangunan sekolah dalam segala aspek. Selain itu, setelah pekerjaan bangunan sekolah tahan gempa selesai, investigasi dan inspeksi tahan gempa harus dilakukan tepat waktu, sehingga dapat mengusulkan saran perbaikan untuk kekurangan konstruksi penyerap gempa, memastikan kinerja seismik bangunan sekolah dalam segala aspek, dan menyediakan tempat belajar yang baik bagi personel sekolah. Pembangunan sekolah yang berkelanjutan dan promosi langkah-langkah tahan gempa secara luas memiliki makna positif.